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Entre os dias 20 e 23 de julho, os jovens do Centro Salesiano do Aprendiz (CESAM) de Goiânia participaram de uma atividade interdisciplinar que integrou conteúdos de estatística, raciocínio lógico e informática. O projeto foi realizado nos módulos de Cidadania e de Conhecimentos Específicos do Programa de Socioaprendizagem, em uma atividade prática de coleta, organização, análise e apresentação de dados. A proposta reuniu conteúdos de Excel e raciocínio lógico em uma experiência que aproximou os jovens de situações semelhantes às encontradas no ambiente corporativo. Na proposta, os aprendizes realizaram uma pesquisa quantitativa com aproximadamente 140 adolescentes e jovens da instituição, levantando informações sobre diferentes aspectos da socioaprendizagem.
Entre os temas abordados estão a satisfação com o programa, os módulos oferecidos, o acompanhamento realizado nas empresas e as dificuldades relacionadas ao meio de transporte e ao deslocamento dos aprendizes. Após a etapa de coleta, os dados foram organizados em planilhas eletrônicas, tratados estatisticamente e apresentados por meio de gráficos e indicadores. “Além de interpretar os resultados obtidos, os aprendizes desenvolveram habilidades relacionadas à análise de informações, comunicação e apresentação de dados, competências cada vez mais exigidas em diferentes áreas profissionais. Esse éum projeto que amplia a preparação dos nossos jovens para a construção de uma carreira sólida e alinhada com os desafios futuros”, afirma a educadora social Isamara Santana.
Os resultados da pesquisa também permitiram aos aprendizes compreender melhor a realidade da qualificação socioprofissional do CESAM Goiânia. Entre os 1.086 participantes do programa, a maioria atua como auxiliar administrativo, embora também haja jovens inseridos em áreas como saúde, estoque, almoxarifado, telemarketing, atendimento em lojas e mercados e reposição de mercadorias. O levantamento apontou uma média de 9,0 na avaliação do Programa de Socioaprendizagem, evidenciando o alto nível de satisfação dos jovens com a formação teórico-prática oferecida pela instituição.
Outro dado relevante identificado pelos jovens foi o deslocamento diário até o CESAM Goiânia. A pesquisa mostrou que a maior parte dos aprendizes utiliza transporte público e leva, em média, 55 minutos para chegar à instituição. O módulo de Inclusão Digital apareceu como o preferido entre os participantes, seguido pelo módulo de Cidadania. Já em relação ao acompanhamento realizado nas empresas, cerca de 60% dos participantes informaram já ter participado do processo de avaliação, enquanto os demais ainda não possuíam tempo suficiente de contrato para essa etapa. A contribuição direta dos conteúdos desenvolvidos no programa para o desempenho nas atividadesprofissionais também é amplamente percebida pelos jovens.
No CESAM Goiânia, a integração entre diferentes módulos fortalece as possibilidades de aprendizagem e aproxima os conteúdos da realidade vivenciada pelos jovens. Segundo Isamara, trabalhar estatística e informática de forma articulada permite desenvolver competências que vão muito além do domínio técnico das ferramentas digitais. Para ela, essa característica da qualificação socioprofissional favorece uma compreensão mais crítica das informações e prepara os aprendizes para demandas reais em diferentes contextos profissionais. “Essas habilidades estão cada vez mais presentes na rotina das empresas e reforçam a importância de uma formação que conecta teoria e prática, preparando os jovens para atuar com mais autonomia, responsabilidade e visão crítica em seus ambientes profissionais.”
Para os aprendizes, a experiência tornou os conteúdos mais significativos ao demonstrar como os conhecimentos teóricos podem ser aplicados em situações concretas. A jovem Isabelle Luz ressalta que participar do projeto possibilitou compreender melhor a importância da análise de dados para a tomada de decisões no ambiente de trabalho. “Achei a atividade muito interessante, porque saímos um pouco da rotina e conseguimos aprender fazendo. Foi legal conversar com outros aprendizes, descobrir mais sobre a realidade deles e transformar todas essas informações em gráficos e resultados. Além de aprender mais sobre o Excel, percebi como esse tipo de atividade é parecido com situações que podemos encontrar nas empresas. Com certeza, foi uma experiência que agregou bastante ao nosso aprendizado.”
Mais do que ensinar conceitos de estatística e informática, o projeto reforça um dos diferenciais do Programa de Socioaprendizagem do CESAM Goiânia: oferecer uma formação que conecta teoria e prática de maneira permanente. De acordo com Isamara, o Sistema Preventivo de Dom Bosco inspira a instituição diariamente para preparar adolescentes e jovens não apenas para as atividades como aprendizes, mas também para ajudá-los a construírem seus projetos de vida. “A socioaprendizagem é uma experiência que amplia horizontes, fortalece o protagonismo e prepara os jovens para os desafios de um mercado de trabalho cada vez mais dinâmico e orientado por resultados. Enquanto casa salesiana, temos o compromisso com o apoio integral da juventude, desenvolvendo competências que permanecerão ao longo da vida.”
